À descoberta dos mais velhos

"Embora as bibliotecas se concentrem geralmente na promoção da leitura e da literacia junto das crianças, nos últimos tempos tem crescido o interesse por um escalão etário mais velho."
No link que se segue pode consultar-se mais informação relativamente à atenção dada pelas bibliotecas a este novo público.
http://www.goethe.de/ins/pt/lis/wis/sbi/art/pt2519174.htm

Vibrar ao som da música

Na Escola de Santo António, em Faro, alunos surdos contam agora com apoio acrescido na aprendizagem. Nas aulas de música, os alunos já experimentaram uns auscultadores especiais, que permitem sentir as vibrações da música. Outra novidade é que a intensidade das vibrações também pode ser regulada, adaptando-se ao grau de surdez de cada um.

Link: http://www.observatoriodoalgarve.com/cna/noticias_ver.asp?noticia=20714

Gabinete de Apoio ao Estudante com Deficiência - Universidade do Minho

O Gabinete de Apoio ao Estudante com Deficiência (GAED), criado pela Universidade do Minho, tem como objectivo promover a inclusão dos estudantes com deficiência no contexto académico, visando a igualdade de oportunidades.
Sauda-se esta iniciativa da Universidade do Minho e espera-se que sirva de exemplo para outras instituições académicas.

Link:
http://www.uminho.pt/Default.aspx?tabid=29&pageid=458&lang=pt-PT

As "escolhas de Marco Silva" II

Livro: Sociedade da Informação - O percurso português – Dez Anos de Sociedade da Informação. Análise e Perspectivas.

Publicado a 27 de Setembro de 2007, data que assinala os 10 anos da Sociedade da Informação em Portugal, pela APDSI – Associação para a Promoção e Desenvolvimento da Sociedade da Informação. A coordenação é de José Dias Coelho, presidente da associação, sendo o prefácio de Jorge Sampaio. Segundo Carlos Zorrinho “O livro é uma fotografia da Sociedade da Informação em Portugal mas não é estática, tem relevo, percebemos o ADN e a sua estrutura”.

Link: http://www.apdsi.pt/

As "escolhas de Marco Silva" I

Manual "Tecnologias de Informação sem Barreiras no Local de Trabalho", publicado pela UTAD, em 2004 e executado pelo CERTIC. A versão digital do Manual e a informação sobre os conteúdos do CD-ROM que o acompanham pode ser consultada neste sítio Web: http://www.acessibilidade.net/trabalho/

Sinal de perigo?

Foi hoje divulgada no Telejornal da RTP, o “Plano de Reorientação das Escolas Especiais”, que pretende “pôr todos os alunos, com e sem deficiência, nas escolas regulares”, numa perspectiva de escola inclusiva.

Na origem do novo modelo está a constatação de que são já cerca de 28 mil os alunos com deficiência nas escolas regulares. Em contrapartida, segundo o governo, as escolas especiais têm sofrido um gradual decréscimo de frequência (menos 55 por cento, segundo o DGIDC, que os oito mil de há 30 anos).

Pretende este novo plano transformar as escolas especiais a “centros de recursos” de apoio a professores, pais e alunos, assegurando igualmente uma resposta educativa para os casos mais complexos.

Será que nesta “escola inclusiva”, os alunos com deficiência passarão a ter uma capacidade de desempenho semelhante aos seus novos colegas? Ou não terão os seus novos professores, a maioria dos quais sem qualquer preparação específica, de dar particular atenção a estes alunos, numa tentativa de que estes aproveitem minimamente os seus ensinamentos, em prejuízo dos restantes colegas? Mais uma vez, tal como com os fechos, mal explicados, de Urgências, hospitais, maternidades e escolas no interior do país, tudo parece resumir-se a números.

Acessibilidade

Todos os cidadãos têm o direito de utilizar todos os benefícios das novas oportunidades proporcionadas pela sociedade da informação. A info-exclusão trará sempre prejuízos para as sociedades, sobretudo numa altura em que a informação se apresenta cada vez mais como o pilar fundamental da produtividade e da competitividade.
As pessoas com deficiência e os mais idosos experimentam por vezes dificuldades de acesso às novas tecnologias e serviços, na medida em que podem ser criadas inadvertidamente algumas barreiras pela própria sociedade da informação. Os problemas de acessibilidade também podem ser criados por determinadas condições ambientais e sociais. É necessário desenvolver esforços que diminuam a desadaptação da tecnologia a certos grupos de cidadãos com deficiências. As tecnologias da informação oferecem um grande potencial para que cidadãos com deficiências físicas e mentais consigam uma melhor integração na sociedade. As tecnologias e os serviços de informação podem ajudar a ultrapassar determinadas barreiras sociais e ambientais que são encontradas tradicionalmente pelas pessoas com deficiência e pelos mais idosos.

Planos de acção:
Os surdos-mudos – criação de interfaces gráficos como forma de comunicação e de expressão dos seus sentimentos e pensamentos.

Cidadãos com deficiências visuais – potenciar o desenvolvimento de sintetizadores de voz em língua portuguesa adequados à conversão de texto digital em discurso sintetizado compreensível.

Cidadãos com deficiências mentais e crianças com atrasos de desenvolvimento – criação de programas especiais e de jogos orientados para estimular o desenvolvimento das suas capacidades intrínsecas, de forma a ajudar a sua plena integração na sociedade e na vida activa.


Alguns projectos implantados:

Centro de Recursos para a Inclusão Digital (CRID) – projecto levado a cabo pela Escola Superior de Educação de Leiria, graças à iniciativa de Célia Sousa, visa a criação de condições para o acesso dos cidadãos deficientes às tecnologias da informação.
O CRID pretende atingir três objectivos: (1) a avaliação e diagnóstico de equipamentos e estratégias de utilização adequadas a pessoas com deficiência; (2) a formação de profissionais de escolas, hospitais, associações e entidades que trabalham com cidadãos deficientes; e (3) estudar o potencial de desenvolvimento, concepção ou adaptação de tecnologias na área das ajudas técnicas.

Links:
http://www.crid.esel.ipleiria.pt/
http://revistaperspectiva.info/index.php?option=com_content&task=view&id=276

Centro de Engenharia de Reabilitição em Tecnologias de Informação e Comunicação (CERTIC) - Desenvolve a sua actividade orientada para a aplicação da ciência e da tecnologia na melhoria da qualidade de vida de populações com necessidades especiais, nomeadamente pessoas com deficiência, idosos e acamados em áreas como o acesso a tecnologias de informação e comunicação e serviços conexos, educação, trabalho, saúde e melhoria das capacidades funcionais.
Entre várias iniciativas, têm merecido especial atenção: (1) a promoção da acessibilidade às tecnologias de informação e comunicação (computador, software, Internet, conteúdos digitais, telecomunicações, televisão); (2) a pesquisa, avaliação e divulgação de ajudas técnicas; (3) o apoio às necessidades educativas especiais das escolas do distrito de Vila Real; (4) o desenvolvimento de projectos de tele-reabilitação; (5) a colaboração na implementação do Programa Nacional para a Participação dos Cidadãos com Necessidade na Sociedade da Informação.

Link:
www.acessibilidade.net/certic_utad.php